你一定聽過這種報告，學者對他的研究主題充滿熱情，一開始就單刀直入平鋪直述說「我今天要講的是我的研究A」，「我今天的演講會包含背景、方法、結果、討論」，後面就接著背景、方法、結果、討論，依序講完，然後結束。 基本上就是把paper切成小段放在投影片上表達出來。這樣的開場就是典型的沒有換位思考的講法，會有兩個缺點， 1) 你要講A與觀眾何干？ 2) 哪個科學演講不是包含背景，方法，結果，討論？ （這是重點嗎？還放這麼前面，太浪費觀眾注意力） 這樣的呈現方式如果是在同溫層小圈圈報告還勉強可以，但如果是跟非學術界的人或是不那麼熟悉這個主題的觀眾，很有可能一開始就流失1/3的觀眾，然後之後每講一頁就掉一些。等到最後結束的時候，如果調查聽眾「剛剛講者說了什麼？」，可能只剩10%的人能回答出正確的關鍵字和結論，這就不是有效的演講。 有些人對於「有多少人真的聽懂他在講什麼」不在乎，甚至內心偷偷暗爽，因為他覺得別人聽不懂表示“我的研究程度夠深”，“你聽不懂是你書念不夠多”。然而，大部分的人聽到不懂的演講的時候，並不會覺得是自己笨，而是會覺得講者講得很糟。 學術界對於演講講得好沒什麼獎勵，有發paper有拿計畫就好，多數也不覺得教育普羅大眾是自己的責任（那是科普作家的事），所以也沒有什麼太大的動力想要改善自己的口語表達，這可能也是為什麼很多學術演講被批評枯燥乏味或曲高和寡的原因。…